Работа с книгой.

Алгоритм поиска и выявления главной мысли текста.

1. Разбор значения новых терминов и непонятных слов.

2. Определение темы текста. ( Поиск ответа на вопрос: «О чем данный текст?»)

3. Установление связи между заголовком содержанием текста.

4. Поиск и формулирование в виде тезисов всех мыслей, изложенных в тексте.

5. Выявление смысловой связи между всеми сформулированными мыслями.

6. Вычленение главной мысли текста. ( Поиск ответа на вопрос: «Что в тексте главное?»)

Составление плана текста.

План – это наиболее сжатая форма передачи информации.

Тезисы – кратко сформулированные основные положения текста. Тезисы это расширенный план.

Обучение составлению плана можно разделить на следующие этапы:

1.Учащимся предлагается готовый план текста. Задание: используя план, перескажите текст.

2. Учащимся предлагается готовый план, но последовательность пунктов нарушена. Задание: поставьте пункты плана в соответствии с изложением материала в параграфе.

3. Учащимся предлагаются без соблюдения последовательности главные мысли текста и пункты плана. Задание: восстановите последовательности главных мыслей и укажите стрелочками соответствующие им пункты плана.

4. Учащимся предлагается самим, следуя алгоритму, составить план параграфа и оформить задание в виде таблицы.

Алгоритм составления плана.

Чтение текста

Выделение по ходу чтения главных мыслей текста

Разбивка текста на части по количеству главных мыслей

Поиск смысловой связи между главными мыслями текста

Формулирование главной мысли текста в целом

Формулирование главных мыслей в виде самостоятельно составленных или взятых из текста предложений (не более 7 -9 слов)

 

Сформулированные мысли составляют короткий рассказ

Одно или несколько из предложений не соответствуют остальным по смыслу

 

Формулирование пунктов плана